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《网络改变日子》教育反思

时间:2017-10-14 14:32 来源: 作者:ag8官网 点击:
j.Co M

  2 整节课以情境教育和小组教育贯穿整个进程,以学生结构自助旅行结构为切入点,让学生操作网络来结构整个进程。

来历 莲山课

  存在的不足主要是情境教育的使命设置的比较多,学生做起来比较严重,部分同学没有很好的完结使命。网上购物的体会也不是很好,毕竟学生很少有银行卡和淘宝帐号,教师也没能中止最终一步的付款操作和接收货品的进程。微信朋友圈以及和微博的发布也没有法子演示,关于现下比较流行的共享方法没有法子体会也是一种缺憾。

文章

  本节课的主题是网络改变日子,在这节课中,要点体现一个改变,经过两个年代各种活动的差异对比,将改变体现出来。网络技术贴近了人与人之间的距离,改变了人们的进修方法,工作方法以致是几十年的日子方法。

  1 最初的导入和结束比较好。最初的导入,让学生知道网络与我们日常日子休戚相关,真实领会到网络对日子的改变。结束以“拥抱改变,改变将来”寄语,来总结网络对我们日子的影响,以及对将来日子的期盼。

  本课个人认为存在的几个亮点:

  本课经过树立情境,获得诺贝尔奖世界上最短的诗篇《日子》内容只需一个字“网”将学生兴趣带到讲堂中来。整个教育进程分四个环节:1、小记者采访;2、分组讨论;3、网络新词语,看谁说得多;4、联想1+1+1     在整个进程中让学生可以体会到网络带给我们的的便利,如网上信息阅览、电子邮件、网上购物(旅行用品、门票、宾馆等)、信息的共享(微信、微博等),学生初阶体会到了网络对我们现有日子的影响,意识到日子的改变。

《网络改变日子》教育反思

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  3 学生的参预度较高,经过分组进修,根天性完结整个教育使命,关于拓宽部分共享也能经过微视频自学来了解。

  存在的不足: